C’est le jeudi 02 mai, à 17h, en présence d’élèves d’autres classes, de parents d’élèves, de membres du personnel, de quelques professeurs et de Monsieur le Proviseur, que les élèves ont présenté leur pièce : Un voyage extraordinaire.
Dans le cadre du PEPS Dans les Murs, les élèves ont travaillé avec la Compagnie Noutique, en coordination avec leur professeur de français, Madame Dabonneville.
Ils ont imaginé, écrit l’histoire, et ils ont été coachés par Nicolas et Mélanie.
Ce fut un travail de longue haleine, sur plusieurs semaines, qui a mobilisé leur attention et toute leur énergie.
Il s’agissait, à travers ce projet, de développer le savoir-être et assurer l'épanouissement de tous les élèves. De favoriser un travail centré sur l'individu et la connaissance de soi, pour dépasser les freins à la prise de parole en groupe grâce au théâtre. De favoriser l'imagination et la créativité. De travailler sur la prospective imaginaire (se projeter, imaginer, rêver).
Et d’imagination, nos élèves n’en ont pas manqué !
BRAVO à tous pour ce travail, qui même s’il s’est fait dans la bonne humeur et les éclats de rire, a exigé concentration, maîtrise de soi et détermination.
MERCI pour ce beau spectacle de presque 30 minutes, vous imaginez bien le temps et la volonté qu’il aura fallu pour arriver à ce résultat.
Nos élèves ont du talent !
Retrouvez-les grâce à ces quelques photos de répétitions.
C’est le jeudi 02 mai, à 17h, en présence d’élèves d’autres classes, de parents d’élèves, de membres du personnel, de quelques professeurs et de Monsieur le Proviseur, que les élèves ont présenté leur pièce : Un voyage extraordinaire.
Dans le cadre du PEPS Dans les Murs, les élèves ont travaillé avec la Compagnie Noutique, en coordination avec leur professeur de français, Madame Dabonneville.
Ils ont imaginé, écrit l’histoire, et ils ont été coachés par Nicolas et Mélanie.
Ce fut un travail de longue haleine, sur plusieurs semaines, qui a mobilisé leur attention et toute leur énergie.
Il s’agissait, à travers ce projet, de développer le savoir-être et assurer l'épanouissement de tous les élèves. De favoriser un travail centré sur l'individu et la connaissance de soi, pour dépasser les freins à la prise de parole en groupe grâce au théâtre. De favoriser l'imagination et la créativité. De travailler sur la prospective imaginaire (se projeter, imaginer, rêver).
Et d’imagination, nos élèves n’en ont pas manqué !
BRAVO à tous pour ce travail, qui même s’il s’est fait dans la bonne humeur et les éclats de rire, a exigé concentration, maîtrise de soi et détermination.
MERCI pour ce beau spectacle de presque 30 minutes, vous imaginez bien le temps et la volonté qu’il aura fallu pour arriver à ce résultat.
Nos élèves ont du talent !
Retrouvez-les grâce à ces quelques photos de répétitions.
Ce mardi 30 avril, les classes de 1EVS et de TEVS ont visité le centre de valorisation des déchets d’Evin-Malmaison ; le SYMEVAD.
Après avoir visionné quelques vidéos sur le fonctionnement technique du site, ils ont pu découvrir, en pratique, le parcours de nos déchets, de nos poubelles au centre de tri en visitant les chaines de tri mais aussi en apprenant à valoriser les déchets par la transformation des ordures végétales dans le compost (en visitant le jardin pédagogique), en s’initiant à l’économie circulaire par la Ressourcerie, où ils ont fait quelques bonnes affaires.
Ils connaissent désormais les bons réflexes à adopter concernant le tri sélectif, l’anti-gaspillage et sont sensibilisés à la protection de l’environnement.
Ce mardi 30 avril, les classes de 1EVS et de TEVS ont visité le centre de valorisation des déchets d’Evin-Malmaison ; le SYMEVAD.
Après avoir visionné quelques vidéos sur le fonctionnement technique du site, ils ont pu découvrir, en pratique, le parcours de nos déchets, de nos poubelles au centre de tri en visitant les chaines de tri mais aussi en apprenant à valoriser les déchets par la transformation des ordures végétales dans le compost (en visitant le jardin pédagogique), en s’initiant à l’économie circulaire par la Ressourcerie, où ils ont fait quelques bonnes affaires.
Ils connaissent désormais les bons réflexes à adopter concernant le tri sélectif, l’anti-gaspillage et sont sensibilisés à la protection de l’environnement.
Ce mardi 2 avril, la classe de 2 Tertiaire a visité le centre de valorisation des déchets d’Evin-Malmaison ; le SYMEVAD.
Ils ont pu découvrir le parcours de nos déchets, de nos poubelles au centre de tri en visitant les chaines de tri mais aussi en apprenant à valoriser les déchets par la transformation des ordures végétales dans le compost, en s’initiant à l’économie circulaire par la Ressourcerie.
Ils connaissent désormais les bons réflexes à adopter concernant le tri sélectif, l’anti-gaspillage et sont sensibilisés à la protection de l’environnement.
Ce mardi 2 avril, la classe de 2 Tertiaire a visité le centre de valorisation des déchets d’Evin-Malmaison ; le SYMEVAD.
Ils ont pu découvrir le parcours de nos déchets, de nos poubelles au centre de tri en visitant les chaines de tri mais aussi en apprenant à valoriser les déchets par la transformation des ordures végétales dans le compost, en s’initiant à l’économie circulaire par la Ressourcerie.
Ils connaissent désormais les bons réflexes à adopter concernant le tri sélectif, l’anti-gaspillage et sont sensibilisés à la protection de l’environnement.
travail à la forge : Création de torsades et exercices de créativité à partir d'un bloc de 150 mm (création de pions celtiques, d'un bougeoir, d'une épingle à linge et de torsades .....)
travail à la forge : Création de torsades et exercices de créativité à partir d'un bloc de 150 mm (création de pions celtiques, d'un bougeoir, d'une épingle à linge et de torsades .....)
Travail de ferronnerie sur la fabrication d'un bougeoir, d'une rose, d'une grille de défense d'un chausse pieds ..... et en métallerie les élèves de CAP travaillent sur la réalisation d'un plateau pour la Region et de bacs à eau .
Travail de ferronnerie sur la fabrication d'un bougeoir, d'une rose, d'une grille de défense d'un chausse pieds ..... et en métallerie les élèves de CAP travaillent sur la réalisation d'un plateau pour la Region et de bacs à eau .
Oignies Ferronnerie d’art, la seule section au Nord de Paris est à Oignies
Ils ont du charbon sur le front et se baladent en t-shirt (de groupe de métal) quand dehors la température flirte avec zéro… Ainsi reconnaît-on les étudiants du CAP ferronnerie d’art du LP d’Oignies. Le lycée accueille depuis la rentrée 2017 la seule section au nord de Paris. Ambiance « Seigneur des anneaux » dans l’atelier, au milieu des flammes et des enclumes.
Température tropicale dans l’atelier, fer rougi, crépitements, bruits d’acier… Une demi-douzaine de jeunes en t-shirt jouent avec le feu et tapent du marteau sur des enclumes. Ils ont entre 15 et 23 ans, et sont les premiers étudiants de la toute nouvelle section ferronnerie d’art, ouverte au LP Joliot-Curie d’Oignies. La seule au Nord de Paris, avec des forges au charbon, à l’ancienne.
Résultat : depuis l’ouverture, le lycée pro voit déferler des étudiants aux profils inhabituels. Un ex-étudiant en licence de biologie, un autre en système électronique et numérique, un ancien chasseur alpin, une jeune qui va abandonner son BTS diététique, deux lycéens de 1ere L à la dérive… Des parcours différents mais toujours la même rengaine : ils voulaient tous faire quelque chose de concret, avec leurs mains, travailler des matières nobles, durables, fabriquer, créer, produire, s’épanouir… Le parfait opposé des futurs cadres qui passeront leurs journées en réunions à plancher sur des « rétroplannings ».
« Ce qu’on retrouve chez chacun d’entre eux, c’est une motivation dingue se réjouit Jean-Pierre Radzieja, le chef de travaux. Là, normalement, c’est la pause, la récré… Bin ils ne s’arrêtent pas les gars ! On en a un qui vient de Saint-Quentin, tous les jours ! » C’est Justin, 18 ans, qui prend le train chaque matin à 5 h pour arriver à Libercourt à 7 h 40, « puis je viens à pied à Oignies. Et le soir, je rentre vers 20 h à la gare de Saint-Quentin… » L’an dernier, il était en filière littéraire au lycée, « Mais d’être toujours assis derrière un bureau… ça m’a… J’ai développé une phobie scolaire, j’ai complètement décroché. Ici, je suis bien, heureux… »
Comme Nathan, d’Abbeville, qui passe ses récrés à forger des « trucs pour offrir à Noël… » ou Emilio, de Noyelles-Godault, qui était en littéraire à Darchicourt : « J’aimais bien dessiner et on m’avait dit qu’en littéraire… mais en fait, pas du tout. j’ai complètement décroché et jeme suis retrouvé avec 3 de moyenne. Ici, j’ai essayé et j’ai accroché tout de suite. » Il y a aussi Valentin, l’ancien chasseur alpin de 23 ans, originaire de Saint-Raphaël ; Logan, ex-élève en 3e à Avion, ex-décrocheur qui s’épanouit aujourd’hui à « travailler avec les mains, à fabriquer des pièces uniques » ou encore Matthis, 14 ans, ex-3e à Carvin, qui dormait en cours jusqu’à ce qu’il fasse un essai ici, « Ça m’a plu tout de suite ! Travailler avec mes mains, c’est ce que je voulais. »
«Les jeunes veulent faire des choses qui ont du sens»
Thomas Jackowski (en photo dans son atelier de Farbus) est artisan forgeron d’art. À 36 ans, originaire de Liévin, il est installé à Farbus depuis dix ans et s’apprête à ouvrir une galerie d’art. Devenu prof au LP d’Oignies, il représente magnifiquement ce métier-passion : « Disons que j’ai eu un parcours scolaire compliqué… J’ai fini par arriver en CAP électrotechnique, puis par faire un Bac pro dessin industriel, un BTS chaudronnerie, une licence en génie mécanique. Quand je me suis pris de passion pour la ferronnerie, j’étais trop vieux pour faire les Compagnons. Alors je me suis fait mon tour d’Europe tout seul… » Belgique, Angleterre, Écosse, Espagne, Irlande, Italie, Ukraine… « J’allais sur place et je me formais, sur le tas, en rencontrant des gens qui finissaient toujours par me mettre en contact avec d’autres gens. En Angleterre par exemple, je devais y rester un mois, et bien j’y suis resté huit mois… »
L’engouement pour cette section ne l’étonne vraiment. « Dans le Nord, il n’y avait aucune formation de forge, alors qu’il y a une forte histoire minière et métallurgique. Ça fait partie du patrimoine. » Quant aux profils étonnants des étudiants qu’il forme… « Je crois que les gens en ont marre de faire des trucs abstraits ou inutiles. Ils ont envie de toucher la matière. L’éducation nationale a tellement misé sur la formation de bureaucrates et d’informaticiens… Mais ça n’est plus ce que les jeunes veulent. Ils veulent quelque chose qui a du sens, qui soit noble, pas jetable… et les débouchés sont immenses. »
Oignies Ferronnerie d’art, la seule section au Nord de Paris est à Oignies
Ils ont du charbon sur le front et se baladent en t-shirt (de groupe de métal) quand dehors la température flirte avec zéro… Ainsi reconnaît-on les étudiants du CAP ferronnerie d’art du LP d’Oignies. Le lycée accueille depuis la rentrée 2017 la seule section au nord de Paris. Ambiance « Seigneur des anneaux » dans l’atelier, au milieu des flammes et des enclumes.
Température tropicale dans l’atelier, fer rougi, crépitements, bruits d’acier… Une demi-douzaine de jeunes en t-shirt jouent avec le feu et tapent du marteau sur des enclumes. Ils ont entre 15 et 23 ans, et sont les premiers étudiants de la toute nouvelle section ferronnerie d’art, ouverte au LP Joliot-Curie d’Oignies. La seule au Nord de Paris, avec des forges au charbon, à l’ancienne.
Résultat : depuis l’ouverture, le lycée pro voit déferler des étudiants aux profils inhabituels. Un ex-étudiant en licence de biologie, un autre en système électronique et numérique, un ancien chasseur alpin, une jeune qui va abandonner son BTS diététique, deux lycéens de 1ere L à la dérive… Des parcours différents mais toujours la même rengaine : ils voulaient tous faire quelque chose de concret, avec leurs mains, travailler des matières nobles, durables, fabriquer, créer, produire, s’épanouir… Le parfait opposé des futurs cadres qui passeront leurs journées en réunions à plancher sur des « rétroplannings ».
« Ce qu’on retrouve chez chacun d’entre eux, c’est une motivation dingue se réjouit Jean-Pierre Radzieja, le chef de travaux. Là, normalement, c’est la pause, la récré… Bin ils ne s’arrêtent pas les gars ! On en a un qui vient de Saint-Quentin, tous les jours ! » C’est Justin, 18 ans, qui prend le train chaque matin à 5 h pour arriver à Libercourt à 7 h 40, « puis je viens à pied à Oignies. Et le soir, je rentre vers 20 h à la gare de Saint-Quentin… » L’an dernier, il était en filière littéraire au lycée, « Mais d’être toujours assis derrière un bureau… ça m’a… J’ai développé une phobie scolaire, j’ai complètement décroché. Ici, je suis bien, heureux… »
Comme Nathan, d’Abbeville, qui passe ses récrés à forger des « trucs pour offrir à Noël… » ou Emilio, de Noyelles-Godault, qui était en littéraire à Darchicourt : « J’aimais bien dessiner et on m’avait dit qu’en littéraire… mais en fait, pas du tout. j’ai complètement décroché et jeme suis retrouvé avec 3 de moyenne. Ici, j’ai essayé et j’ai accroché tout de suite. » Il y a aussi Valentin, l’ancien chasseur alpin de 23 ans, originaire de Saint-Raphaël ; Logan, ex-élève en 3e à Avion, ex-décrocheur qui s’épanouit aujourd’hui à « travailler avec les mains, à fabriquer des pièces uniques » ou encore Matthis, 14 ans, ex-3e à Carvin, qui dormait en cours jusqu’à ce qu’il fasse un essai ici, « Ça m’a plu tout de suite ! Travailler avec mes mains, c’est ce que je voulais. »
«Les jeunes veulent faire des choses qui ont du sens»
Thomas Jackowski (en photo dans son atelier de Farbus) est artisan forgeron d’art. À 36 ans, originaire de Liévin, il est installé à Farbus depuis dix ans et s’apprête à ouvrir une galerie d’art. Devenu prof au LP d’Oignies, il représente magnifiquement ce métier-passion : « Disons que j’ai eu un parcours scolaire compliqué… J’ai fini par arriver en CAP électrotechnique, puis par faire un Bac pro dessin industriel, un BTS chaudronnerie, une licence en génie mécanique. Quand je me suis pris de passion pour la ferronnerie, j’étais trop vieux pour faire les Compagnons. Alors je me suis fait mon tour d’Europe tout seul… » Belgique, Angleterre, Écosse, Espagne, Irlande, Italie, Ukraine… « J’allais sur place et je me formais, sur le tas, en rencontrant des gens qui finissaient toujours par me mettre en contact avec d’autres gens. En Angleterre par exemple, je devais y rester un mois, et bien j’y suis resté huit mois… »
L’engouement pour cette section ne l’étonne vraiment. « Dans le Nord, il n’y avait aucune formation de forge, alors qu’il y a une forte histoire minière et métallurgique. Ça fait partie du patrimoine. » Quant aux profils étonnants des étudiants qu’il forme… « Je crois que les gens en ont marre de faire des trucs abstraits ou inutiles. Ils ont envie de toucher la matière. L’éducation nationale a tellement misé sur la formation de bureaucrates et d’informaticiens… Mais ça n’est plus ce que les jeunes veulent. Ils veulent quelque chose qui a du sens, qui soit noble, pas jetable… et les débouchés sont immenses. »
Samedi 8 juin , le rotary Unesco mettra le lycée à l'honneur !
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